A program működésbeli és önismereti kompetenciákat fejleszt, amelyek meghatározzák az
oktatási, pedagógiai, fejlesztői és együttműködési helyzetek minőségét. A képzés szakmai
alapja a LifeComp európai kompetenciakeret, amely a személyes, társas és tanulási
kompetenciák három területén keresztül ad irányt az emberi működés fejlesztéséhez.
A kommunikáció tölti be a program központi terét, mert ebben a térben válik láthatóvá aműködés és ebben indul el a kompetenciák átalakulása. A modul stabil belső jelenlétet épít, amelyre biztonságosan ráépíthető a szakmai működés.
Önismereti alapozás
A résztvevők feltérképezik saját működési mintáikat. Megértik döntéseik belső logikáját és azt, hogyan jelenik meg mindez a kommunikációjukban. Ez a felismerés teremti meg a fejlődés alapját.
Személyes értékek és értékrend
A képzés segít megérteni az értékrendszer szerepét. A résztvevők rálátnak azokra mintákra, amelyek meghatározzák a kapcsolódást és a szakmai jelenlétet. A tudatosítás új mozgásteret teremt a mindennapi működésben.
A gondolat, érzelem és viselkedés kapcsolata (CBT)
A modul gyakorlati szemléletben mutatja meg a gondolkodási és érzelmi folyamatok működését. A résztvevők megtapasztalják, hogyan alakul ki egy működési minta, és hogyan épülhet fel új, rugalmasabb működés. Ez az alap támogatja a tanulási kompetenciák megerősödését.
A kommunikáció, mint fejlesztési közeg
A kommunikáció a fejlődés legélőbb tere. Itt válik láthatóvá a személyes működés, a társas kapcsolódás és a tanulási folyamat minősége. A program minden eleme erre épít, mert a kompetenciák valódi átalakulása ebben a térben történik.
A LifeComp keretrendszer értelmezése és működésbe emelése
A program bemutatja a LifeComp kilenc kompetenciáját. A résztvevők megtapasztalják, hogyan jelennek meg ezek a kompetenciák saját kommunikációjukban, döntéseikben és együttműködési helyzeteikben. A keretrendszer így nem elmélet, hanem működés a
gyakorlatban.
tudatosabban támaszkodik saját működésére • felismeri értékei és mintái szerepét• megérti a gondolkodási és viselkedési folyamatok kapcsolatát • stabilabb önreflexióval dolgozik • átlátja a kommunikáció fejlesztő szerepét • érti a LifeComp területeit és be tudja építeni a saját szakmai működésébe • képes felismerni és támogatni mások fejlődését kompetenciák alapján
A második lépcső tíz héten át tartó, összesen 40 órás közös munkával indul. A folyamat lényege nem a tempó vagy a haladás kényszere, hanem az, hogy a résztvevők valódi jelenléttel építék be azt a működést, amelyre a képzés egészében építünk. Ezért a közös alkalmak mellé elegendő időt kapnak a saját ütemű gyakorláshoz és a peercoaching-órákhoz is.
A csoportfoglalkozások 2025. április 11-ig tartanak.
Ez tíz hét közös jelenlétet foglal magában, amely összesen 40 óra.
A résztvevők a közös alkalmak mellett további:
15 órát töltenek peercoaching-helyzetekben
5 órát kapnak elméleti alapozásra
Ez a teljes folyamatot 60 órássá teszi.
Figyelem! Maximum létszám a képzésre 15 fő.
A tanfolyam hivatolos felnőttképzésnek minősül, melyről hivatalos dokumentum készül.
Formája: élő online kontakt képzés
A képzés díja a fenti kedvezményeket tartalmazva:
A teljes tanfolyami díj: 148.000 Ft.
Fizetés csak a képzés kezdési hónapjában! Előre kizárólag a foglaló befizetése szükséges!
Részletfizetés 3 havi részletben:
3x 49.400 Ft
Minden alkalommal online, Zoom applikáción keresztül. A teljes képzés a résztvevők számára videó formában is átadásra kerül, hogy át tudják ismételni a tananyagot!
A tanfolyam kifejezetten pedagógusok számára lett fejlesztve. Továbbá mindenki számára, akik az alap Edupath tanfolyamokat elvégezték.
A sikeres teljesítés után a résztvevő tanúsítványt kap, amely rögzíti a képzés tartalmát és a fejlesztett kompetenciákat. A tanúsítvány felnőttképzési keretrendszerben érvényes.
Felnőttképzési azonosítónk: B/2020/000348
Educoach – Tréner és mentor – Nyelvi coach – A Teachers Who Coach nemzetközi szervezet aktív tagja
Nyelvi és kommunikációs szakértőként olyan működésbeli tapasztalatra támaszkodom, amely egyszerre épül többéves tanítási gyakorlatra, fejlesztői szemléletre és saját módszertanra. A
munkám alapja a valós kommunikáció megértése, az emberi működés ismerete és az a képesség, hogy a nyelvhasználatot önismereti és gondolkodási térként látom. Különböző korosztályokkal és nemzetközi csoportokkal dolgozom, oktatási és vállalati közegben egyaránt. A kommunikációt nem technikának, hanem fejlődési térnek tekintem, amire a szakmai jelenlétem és a hivatásom épül.
