Az EduPath Kiemelt Szakmai Napok a második országos online eseményünk,
amelyet tanárok szerveznek tanároknak – ahol a tanári tapasztalat nem zártkörű, hanem közös erőforrás.
Három délután, amikor tanárok egymással gondolkodnak.
Valós helyzetekről, valódi kihívásokról és megoldásokról – arról, hogyan lehet ma hitelesen, energikusan és emberségesen tanítani.
új szemmel ránézni a tanári szerepedre,
inspirációt és gyakorlati ötleteket gyűjteni,
visszanyerni az erőt, amiért valaha elkezdted.
Csatlakozz – mert a változás bennünk kezdődik, és most közösen tudjuk újraírni a tanári jelenlét erejét.
Ha érdekel, hogyan lehet ma tanárként hitelesen, emberségesen és mégis hatékonyan működni, akkor ez a három nap neked szól.
Pedagógusok, tanárok, valós tapasztalatból, valódi közösségben
A mesék titkos térképe – Érzelmek nyomában kreatívan
A mesék mindig többet mondanak, mint amit elsőre hallunk bennük. Egy történetben ott rejtőznek a félelmek, a bátorság, a barátság, az öröm és a remény is. Ezen az alkalmon a mesék segítségével indulunk el egy különleges felfedezőútra: nem elemezni fogjuk az érzelmeket, hanem megélni, felismerni és kreatívan kifejezni őket. Ez az élmény nemcsak az érzelmekről szól, hanem a kapcsolódásról is – önmagunkhoz, másokhoz és a történetek varázsához.
Képtől a toronyig: Hogyan építsünk kreatívan világokat szavak nélkül?
A mai világban minden készen jön: a képernyő pixelpontosan megmondja, mit lássunk. De mi történik, ha visszatérünk az alapokhoz? A Silent Book megtanít látni, a képkártyák megtanítanak összefüggéseket keresni, az építőkockák pedig formába öntik a gondolataidat. Betekintést nyerhetsz néhány kipróbált módszertani ötlet segítségével, hogyan hozhatsz ki bárkiből (vagy magadból) egy egész univerzumot három egyszerű eszközzel!
ÚJRATERVEZÉS
Nem mindig az a legjobb foglalkozás, óra, ami az íróasztal mellett megalkotott terv szerint halad. Pedagógusként sokszor érezzük: tartani kell a tempót, haladni kell a tanmenettel. De mi történik, ha néha engedjük, hogy a diákok által behozott helyzetek vezessenek? Rövid online előadásomban az újratervezésről beszélek – tanóra előtt, közben és után. Coach, tréneri és tanári tapasztalataimon keresztül mutatom meg, hogyan lehet a rugalmasság a legerősebb pedagógiai és csoporthatékonyság fejlesző eszközünk. Ha érdekel, hogyan lehet egy „eltérő” óra valójában a legsikeresebb, tarts velem!
Út a gyermekekhez Coachként
Út a gyermekekhez Coachként és fejlesztőként az foglalkoztat leginkább, hogyan találhatjuk meg az utat a gyermekek világához. Hiszem, hogy minden gyermek tanulni akar, kapcsolódni akar, és sikerélményre vágyik. Ha megtaláljuk a hozzá vezető utat, akkor a fejlődés szinte magától elindul.
Lego és fejlesztés
L.E.G.O. Legyen Egyszerű Gamifikáció az Óráidon! A játékos tanulás, vagy más néven gamifikáció áthidalja a játék és a valóság közti szakadékot, valójában a bennünk rejlő motivációra épít. Nem a külső kényszer, hanem a belső elégedettség és a fejlődés öröme hajt minket. Egy módszer, amely emlékeztet minket arra, hogy az élet is egy nagyszerű játék lehet, és minden egyes lépés, amit megteszünk, egy újabb lépcsőfok a siker felé.
Társas kapcsolódás kamaszkorban
"Amikor a homár páncélt vált, először levedli a régit, és amíg nem nő ki az új, teljesen védtelen." Dolto - Mitől különleges a kamaszkor? - Hogyan hat a kamaszok társas kapcsolataira a coaching és milyen eszközökkel erősíti azt? - Mely területeken támogat a coaching?
Kézzel gondolkodó gyerekek a digitális korban – a szorobán szerepe a figyelem és önbizalom fejlesztésében.
A digitális világban a gyerekek gyorsan használják a digitális eszközöket, mégis egyre nehezebben tudnak tartósan figyelni és végigvinni egy feladatot. Az előadás azt mutatja meg, hogyan segíti a kézzel végzett tevékenység a tanulást, különösen azoknál a gyerekeknél, akik gyorsak, de bizonytalanok. A középpontban a szorobán áll, amely egyszerre vonja be a kezet, a szemet és a gondolkodást. Segít eljutni a kézzelfogható számolástól a fejben végzett műveletekig. A tanulás így elsőre lassabbnak tűnhet, de biztosabb és érthetőbb lesz. Gyakorlati példákon keresztül mutatom meg, hogyan erősödik a figyelem és a tanulási önbizalom.
A jóga, a mindfulness és a kapcsolódás
A jóga, a mindfulness és a kapcsolódás együtt egy olyan lehetőség, amely a diákokat minden szinten támogatni tudja. A jóga elsődlegesen a testen keresztül segít, míg a mindfulness tudatosít és erre épülhet a kapcsolódás önmagunkhoz, a világhoz és a tananyaghoz. Ha mentálisan megtanulunk jelen lenni és kapcsolódni, azzal biztonságosabb, támogatóbb tanulási környezetet hozhatunk létre. Már napi néhány perc tudatos jelenlét is képes elindítani ezt a pozitív változást.
Felvételi Monopoly: Stratégia a Startvonalon túl
Egy rossz lépés, és könnyen a pályatévesztés „börtönébe” kerülhetnek, ahonnan hosszú körökbe telik majd büntetés nélkül kikeveredni. A pályaorientáció valójában az a „ház”, amit a gyerekek képességeire építünk, hogy ne csak áthaladjanak a Startmezőn, hanem valódi értéket is teremtsenek.
Asszertív kommunikáció az osztályteremben: a kapcsolati mérgek dinamikája kiskamasz és kamaszkorban.
A „kapcsolati mérgek” – mint a kritika, a hibáztatás, az elszigetelődés és a becsmérlés – különösen erősen hatnak a kiskamasz és kamasz korosztály önbecsülésére. Ebben az életkorban a kortárs kapcsolatok és a visszajelzések kiemelt szerepet játszanak az énkép alakulásában, így a bántó kijelentések könnyen belső meggyőződéssé válhatnak.?
A félelem, mint remekmű
Azt hisszük, a kreativitás egy különleges adottság – keveseknek adatik meg. Azt hisszük, aki szorongással, félelemmel, belső gátakkal küzd, az egyszerűen nem elég kreatív. Ez az előadás ezt a meggyőződést forgatja fel. Mert mi van, ha a félelem maga is alkotás? Mi van, ha ugyanazzal a zsenialitással gyártjuk a korlátainkat, amivel egykor szabadon játszottunk?
